Yog’Atypic propose une aventure pédagogique innovante qui s’inspire profondément des idées critiques de Paulo Freire et de bell hooks. En alliant réflexion et action, notre démarche – axée sur le doute, l’expérimentation symbolique et le dialogue – se veut une véritable pratique de la liberté. Ce support pédagogique s’adresse aux étudiant·es et professionnel·les en sciences de l’éducation, philosophie, travail social ou animation socio-culturelle, afin d’explorer comment la praxis du doute permet de transformer le savoir et le vécu.
Au cœur de Yog’Atypic se trouve la notion de praxis, l’union indispensable entre réflexion et action. Inspirés par les écrits de Paulo Freire, nous concevons l’éducation non comme une transmission figée, mais comme un espace de dialogue constant et de remise en question. Ici, le doute n’est pas une faiblesse, mais une force vivifiante qui invite chacun·e à repenser ses certitudes.
L’outil central, le Tarot des 27 Silences, exprime cette philosophie par la formule suivante : « il n’y a ici ni maître, ni dogme, ni bonne réponse – seulement des mots qui t’invitent à penser ».
« Personne ne se libère seul, personne ne libère autrui, les hommes se libèrent ensemble, par l’intermédiaire du monde. » (Paulo Freire)
Cette praxis du doute se matérialise par une invitation à « douter… en douceur », permettant à chacun d’explorer ses certitudes et de transformer l’introspection en une source de libération personnelle et collective.
Dans cette démarche, nous nous inspirons de l’esprit critique de Paulo Freire et de l’approche inclusive de bell hooks. Freire affirmait que l’éducation devait être une pratique de la liberté, où l’apprenant était acteur de son savoir et en rupture avec un modèle hiérarchisé. Parallèlement, bell hooks valorisait une pédagogie engagée, qui mobilisait l’intellect, le cœur et l’âme, et qui incitait à remettre en question les normes oppressives.
Plutôt que de s’enfermer dans une lignée figée, Yog’Atypic s’inspire de ces courants pour instaurer un cadre d’apprentissage reposant sur l’auto-interrogation, l’expérimentation symbolique et le dialogue ouvert. Ainsi, le Tarot des 27 Silences ne prétend pas offrir une vérité absolue, mais déclenche un questionnement constant qui permet à chacun·e de se réapproprier son parcours.
Yog’Atypic traduit l’idée d’une pédagogie libératrice en une praxis collaborative. Le doute individuel se transforme en une réflexion commune, où l’échange entre participant·es enrichit la compréhension de chacun. Le projet encourage à la fois l’introspection – via des tirages individuels ou collectifs du Tarot – et le dialogue d’ensemble, permettant de déconstruire les récits imposés.
Ce modèle ouvre un espace d’apprentissage démocratique, où l’autorité se partage et se transforme. Nous parlons ici d’un guide atypique ou pilote de l’atopie, qui accompagne avec légèreté et authenticité ce chemin de liberté et d’émancipation.
La praxis de Yog’Atypic se décline en un ensemble harmonieux, où doute, expérimentation symbolique et dialogue se conjuguent pour transformer le savoir et le vécu. Inspirés par les idées de Freire et de bell hooks, nous invitons chacun·e à penser par soi-même, à interroger et à se réinventer en toute liberté.
Ce support pédagogique est destiné aux étudiant·es et professionnel·les en sciences de l’éducation, philosophie, travail social et animation socio-culturelle, souhaitant explorer une approche d’apprentissage critique, introspective et libératrice.
Pour découvrir l’ensemble de nos ressources et en savoir plus sur notre démarche, rendez-vous sur www.yogatypic.fr.